“幸福书童读者教育”培育孩子较好的读者习惯。协助孩子快乐的童年童年。　　幸福书童读者教育服务内容还包括读者测试、阶段读者、读者指导、读者应用于游戏手册、15分钟培育地球人才活动等内容，主要协助孩子讨厌整天并在图书中寻找整天的体验，协助孩子提升IQ、EQ、自律自学能力、文学创作及表达能力。

　　幸福书童服务|由资深儿童读者教育研究团队及企划团队全力打造出行业。　　读者测试|区分为读者环境、读者态度、读者能力测试。读者测试不仅对提高读者环境、教导较好的读者态度、提升读者能力等方面具有必要的协助，而且还对自由选择准确的读者阶段具有较小的辅助起到，这样可以防止孩子读者到与自身不合乎的阶段。

为了有效地的协助孩子培育较好的读者习惯，我们有适当再行理解好孩子的读者现状。　　阶段读者|资深儿童读者教育专家团队精心为孩子们挑选出的图书。　　幸福书童的儿童图书分成A、B、C、C+、D、E、F、M共八个阶段，年龄跨度从0岁到初中。

　　随着孩子茁壮，孩子们不应掌控的科学知识也在大大的多元化，幸福书童阶段读者服务将为孩子们获取在茁壮过程中所须要的所有科学知识。　　幸福书童的每一本书都是儿童心理专家们精心挑选出的，每一套的配上也都是合理平衡的营养餐，让每一位小朋友及家长都百分百失望，　　婴幼儿时期图书分类标准|此阶段为感官构成阶段，不应增进听力、视力、感知力的综合培育。　　幼儿园读者图书分类标准|此阶段为语言锻炼、角色交换锻炼阶段，不应符合孩子的好奇心，并创建语言节奏感，使之突破自我，磨练一对一思维。　　小学读者教育图书分类标准|此阶段为CQ(创新）研发、增进写出、说道、认识各领域图书、自我认识与认同阶段，不应提升入学前、后儿童创造力，培育心态制订自学计划的能力增强孩子的读书与写作能力，培育准确的价值观、人生观。

　　中学读者教育图书分类标准|此阶段为逻辑性理解阶段，不应提升抽象思维及思维能力。　　幸福书童图书分类团队|区分为读者环境、读者态度、读者能力测试。　　幸福书童从韩国引入，此项目引入前有数10多年的运营经验，幸福书童图书分类团队由国内、外儿童图书专家和儿童心理学专家构成。国内由总公司业务部和新华书店的儿童图书专家们构成。

国外由对儿童图书分类具有长达10余年的儿童心理学专家和图书研究小组构成。　　幸福书童读者应用于游戏手册|从此读者可以做到游戏。　　读者指导|分线上线下一对一指导。　　幸福书童中级读者指导老师们给小朋友展开一对一的读者指导，通过讲故事、读者交流等方式协助孩子对读者产生兴趣，　　提升儿童的IQ、EQ、听得、写出、读书的能力。

　　幸福书童高级读者指导老师们给小朋友的家长展开一对一的读者指导，指导家长们怎样展开孩子的读者教育、怎样唤起孩子的读者兴趣、怎样提高读者环境等内容，同时也可以交流儿童茁壮教育所学。

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